Aquesta setmana
passada aprofitant que ja tenim damunt les festes de Nadal, hem treballat l’obra
“El cascanueces” aquesta és una obra encomanada al compositor Chaikovski, de la
que posteriorment es va escriure un conte de Nadal anomenat “El cascanueces y
el rey de los ratones, de Ernst Theodor Amadeus Hoffmann” amb aquest conte
començarem a treballar l’obra d’aquest compositor i ens arrimarem un poc a la
seua música. A més a més ens convertirem en joguines que cobren vida i descobrirem
que és i per a que s’utilitza un “cascanueces”.
EL DIRECTOR
Aquest setmana hem treballat a la classe la figura del director de cor, aquest és el músic
encarregat de preparar i de coordinar les
diferents cordes (o
veus) d'un cor o conjunt coral, per tal d'interpretar una obra musical. Els més menuts ho han treballat per mitjà d’un
conte del que s’han convertit en protagonistes, i els més majors han pogut
convertir-se en directors per un dia i han dirigit als seus companys.
A més a més com ja s’acosta el Nadal, aquesta setmana hem
aprofitat per a decorar el arbre de nadal i per a preparar l’audició del dia 21
.
la clau de sol i el pentagrama
LA CLAU DE SOL I EL PENTAGRAMA
Aquesta setmana anem a conèixer l'edifici on viuen les notes, aquest s'anomena pentagrama i és un conjunt de cinc línies i quatre espais on viuen les notes. Les notes conviuen segures, ben cuidades pel nostre amic el porter Sol, propietari de la clau per a que cap nota es perda i es trobe sola.
Els nostres menuts coneixeran que és la clau de sol, on es col.loca i com es dibuixa, coneixeran on es situen les notes al pentagrama i ballaran i cantaran al ritme del meravellós Rock del pentagrama... la festa està assegurada.
Alicia Alberola Puchades
LA VEU HUMANA
LA VEU HUMANA
Aquestes setmanes dedicades a la nostra patrona Santa Cecilia (patrona dels músics), moltes bandes, orquestres i agrupacions estan fent tot tipus de concerts i per això les corals també ne formen part.
Aquesta setmana la dedicarem a l'estudi de la veu, tan siga la veu blanca(menuts), com diferenciar la masculina en tots els seus registres vocals(tenor,baríton, baix) i la femenina (soprano, mezzo soprano i contralt).
Els menuts escoltaran les diferents veus i desprès podran gaudir d'una de les obres més famoses del compositor Verdi, que s'anomena La Traviata, però això sí, per a peques.
bona setmana i a disfrutar.
Alicia Alberola Puchades
COM SÓN EL INSTRUMENTS?
S'acosta Santa Cecília patrona dels músics (es cel.lebra el 22 de Novembre) i per això propossem dues setmanes la mar de musicals i divertides.
Aquesta setmaneta anem a dedicar-la a conèixer uns quans instruments que trobem al conservatori, i amb l'ajuda de la professionalitat dels nostres profes especialitzats i d'alguns dels seus alumnes més enrollats, els nostres menuts podran conèixer de ben a prop com som, com sonen i a quina família pertanyen... tenim programades activitats i instruments diferents per a cada dia de la setmana: piano, clarinet, trombó, violí,saxofó...que sone la música!!
EL TIMBRE
Aquesta setmana anem a treballar una qualitat que ens permet distinguir uns sons d'altres per poder classificar els instruments segons la família a la que pertanyen: corda, vent o percussió: EL TIMBRE.
Per a gaudir d'aquesta temàtica realitzarem aquestes activitats:
- El conte: "LA INCREÍBLE CLASE DE MÚSICA", on els menuts es transportaran a l'aventura que viuen les protagonistes a l'aula on els instruments cobren vida.
- La cançó: escoltarem i aprendrem la divertida cançò: "JO SOC UN ARTISTA".
- Jocs:
- troba l'instrument que sona: és una variant de la gallineta cega, però hem de localitzar al xiquet que té l'instrument que la professora indica, es juga en corro i asseguts. Serveix per treballar la percepció auditiva.
- segueix els codis secrets: els menuts han de seguir unes consignies segons l'instrument que sone:formar grups de quatre, caminar amb pas de gegant, amb el peu coix...
- partitura al.leatòria: amb l'ajuda d' unes làmines músicals dividirem als menuts en grups que representaran els instruments indicats i seguiran les pautes per seguir els ritmes correctament.
- La dansa: És hora d'adentrar-se al fantàstic món de la interculturalitat i aquesta setmana viatjarem a Polònia per gaudir de "la dansa de la creu". Els nostres menuts la podran escoltar al CD i després aprendran uns pasos bàsics i en corro, la mar de divertits.
A disfrutar.
Alicia Alberola Puchades
SETMANA TERRORÍFICA
SETMANA TERRORÍFICA
Anem a dedicar aquesta setmana a continuar aprenent la intensitat dels sons (forts i suaus). I prepararem la festa de Halloween com cal:
- decorarem la classe
- crearem ritmes
- ballarem la dansa dels esquelets
- cantarem la divertida cançò de la bruixeta tapeta
SETMANA DE LA CREATIVITAT
Aquesta setmana anem a
desenvolupar la creativitat i coneixerem de primera ma un dels instruments de
la família de la percussió. Aquest és el xilòfon:
La paraula xilòfon ve del grec xylon
(fusta) i phone (so). El seu origen ve del sudest d'àsia al
segle XIV, un segle després aplegà a l'Àfrica, convertint-se en un instrument
important per a la seua cultura.... els nostres menuts el van a gaudir a la
classe, en fabricaran un, escoltaran com sona i coneixeran l'escala musical
mitjançant d'aquest instrument.
A divertir-se!
TORNEM DEL PONT D'OCUBRE AMB GANES....
Dediquem aquesta setmana a treballar "La intensitat".(què sona fort i què sona suau).
El nostre entorn està rodetjat de sons i aprendrem a diferenciar com sonen i els classificarem, tant aquells sons quotidians com els vehicles, la natura, electrodomèstics, etc... com els produïts per instruments musicals.
Com estructurem la classe?
- En primer lloc els menuts escoltaran un conte que s'anomena "El llibre màgic", del que sortiran lletres grans i menudes que representen els sons forts i suaus i ens convidaran a una meravellosa festa.
- A continuació escoltaran la cançó de "les lletres" i aprendran la seua lletra amb les notes de l'escala musical.
- De seguida jugarem a que som les lletres màgiques sortides del llibre i representarem les lletres grans i menudes segons si son sons forts o suaus, amb l'ajuda del piano.
- Amb unes làmines didàctiques de la professora els menuts reconeixeran si representen sons forts o suaus variant el so, i aprendran a interpretar el silenci.
- Per finalitzar la classe faran unes senzilles fitxes per treballar el que han aprés, mentres escolten reproduccions de diferents sons.
Aprenem jugant.
BENVINGUTS AL NOU CURS
BENVINGUTS AL NOU CURS
Encetem el curs d'iniciació musical amb molta alegria i amb força. Els vostres fills comencen un nou repte per a ells, sabem que el procés d'adaptació depén del ritme de cada xiquet i per això cal tindre paciència i mostrar a l'aula un ambient de tendresa, de diversió on es senguen còmodes i s'ho passen d'allò més bé.. preparats?
Aquestes primeres setmanes anem a dedicar-les a que els menuts de casa coneguen l'entorn, l'aula, els companys, la professora, i per això hem preparat cançonetes i jocs de presentació, que ens permetran coneixer'ns millor i anar agafant confiança.
Comencem!
Alicia (professora de jardí musical)
BENVINGUTS AL CURS 2015/2016
Benvinguts al Centre Professional de música i dansa Joan Baptista Cabanilles.
Si esteu llegint aquest blog és perquè heu confiat amb el nostre centre per a que els vostres fills s'introdueixquen al món apassionant de la música; primer que res, moltes gràcies.
Aquest centre,i en el seu nom una servidora, garantitza que els més menuts de casa adquiriran coneixements musicals d'una manera lúdica, i partint dels principis pedagògics de la educació musical escolar, la metodología que s'utilitzarà serà activa, participativa, globalitzadora, constructiva i creativa.
A l'aula utilitzarem diversos materials infantils i els menuts aprendran a treballar en grup, a desenvolupar el sistema cognitiu i motriu, a crear, interpretar i conèixer la diversitat cultural mitjançant la música.
Anem a fer servir recursos didàctics diversos, des de fitxes per a treballar a l'aula, tallers, cançoner, contes musicals, personatges de la història, danses del món, etc... i vosaltres els pares podreu vore cada semana el que els xiquets faran a l'aula de música amb el que publicaré ací.
QUÈ HEM D'ACONSEGUIR?
- Prendre consciència de la importància de l'Educació Musical a l' edat temprana.
- desenvolupar la veu, el sentit auditiu i el ritme.
- desenvolupar la capacitat d'expressió i comunicació mitjançant el ritme, la dansa, el moviment corporal i la música.
- utilitzar la veu i el propi cos com instruments de representació i comunicació musical i dramàtica.
- aconseguir, mitjançant una educación musical intercultural, enriquir-nos tots coneguent les diferents cultures, aprenent a valorar i respectar tradicions i costums.
- fomentar la música com element integrador i potenciador de valors.
De nou moltes gràcies i salutacions.
a la vostra disposició Alicia Alberola Puchades
(professora d'estimulació musical temprana - jardí musical)
Suscribirse a:
Entradas (Atom)